国内外有许多诊断儿童多动症用的量表，其中历史最久且最常用的是康奈尔儿童行为量表、美国精神病协会诊断量表。在国内有中华全国中医学会中医理论整理研究会儿童多动症协作组行为量表、上海市儿童多动症协作组制定的儿童行为量表、河南省康复中心医院多动症科制定的儿童多动症诊断标准量表。
中华全国中医学会中医理论整理研究会儿童多动症协作组行为量表
1)注意力涣散
a注意力涣散，上课东张西望，教师讲课听不进去。( )
b注意力集中时间短暂，做作业不专心，轻微环境干扰即分神。( )
c做事不能持久，常从一项活动转向另一项活动。( )
2)活动过多
d活动过多，在家翻箱倒柜，拆卸玩具物品等。( )
e上课小动作多，下课先往外跑，放学不按时回家。( )
f走路常以跑代行。( )
g说话多，好插嘴干扰别人说话。( )
h上课、做作业、静坐时难以保持安静。( )
3)学习困难
i学习成绩不稳固，时好时坏，或逐年下降，学习困难。( )
j书写( )、理解( )、计算( )有不同程度的偏差或缺陷。( )
4)学习成绩
语文分数 平时考分—— 期末考分——
数学分数 平时考分—— 期末考分——
书写 潦草( ) 工整( )
常伴临床症状)
5)冲动任性
k.冲动任性，性情急躁，易激惹，易兴奋，爱发脾气。( )
l.常不顾危险和后果，爬墙登高，追攀车辆。( )
m.做事莽撞，常铤而走险，惹是生非。( )
6) 行为问题
n.不守纪律和制度的约束，严责、打骂也不易慑服。( )
o.说谎话蒙骗家长、教师，粗暴无礼。( )
p.严重者打架斗殴、偷窃，有不正当性行为，甚至违法行为。( )
以上根据程度分为4级：无(0)，只一点(1)，多(2)，很多(3)，选择其一填在( )内。
<其它表现>
<诊断标准>
1)行为量表总分≥20，即为阳性;
2)主要临床症状中的1项注意力涣散;2项活动过多;3项学习困难，是诊断的主要依据;
3)起病于7岁以前，病程持续半年以上;
4)能排除其它精神发育障碍性疾患。动症科制定的儿童多动症诊断标准量表。
