“孩子学习成绩不好是不是因为脑子笨或者智力不够造成的?”很多家长常常发出这样的疑问。科学研究表明，儿童学习成绩好坏其实与他们学习能力高低有密切联系。
智力指一个人的聪明程度，排除智力测试时的种种因素，一个人的智商不会有很大改变，也不可能随年龄的增长由天才变成弱智。而学习能力却会随着儿童年龄的增长而逐年提高，并对学习成绩有很大影响。
研究发现，儿童学习的能力包括视感觉能力、听觉能力、视知觉能力、思维能力和社交能力。感觉能力不足会造成孩子上课听讲精力不集中，体育课成绩差，对数学学科概念反应慢;听觉能力的好坏则是孩子上课能否有效听讲的基础;视知觉能力分为视觉敏锐力、视觉分辨力、视觉记忆力、视-动统合(即手-眼协调)能力等方面。视知觉能力不足对数学、几何学科学习有影响;思维能力不佳则会造成孩子对各个学科新知识的接受能力差，旧知识的不消化不稳固;行为能力不足容易产生纪律问题并影响孩子的自信心;社交能力弱使孩子不知道怎样和同学建立友谊，在今后的工作和生活中不知如何与人相处，沟通协作能力差。
家长和老师应该把智商与学习能力区分开，不应该仅仅因为儿童学习能力差而断定他们智商低或认为他们不可救药，更重要的是应想方设法增强孩子的学习能力，从而提高他们的学习成绩。
儿童抽动症是一种常见的慢性疾病，大多起病于4～12岁。儿童抽动症的病因至今尚不清楚，儿童受惊吓或精神紧张常常是发病的诱因，发病后会出现面部肌肉或肢体肌肉反复地抽动。大部分患儿可以自愈，但有一部分患儿随着时间的推移，抽动部位增加，出现各种形态奇特的复杂性抽动，表现为冲动性地触摸东西、刺戳动作、踢脚、跪姿、走路旋转等，自己不能控制。有的抽动不易被家长发现，如肚子抽动。有部分病人以发声抽动为首发症状，发出各种有音节或无音节的叫声及不适当的词句，这些词句往往是重复刻板的秽语。有研究表明，儿童抽动症至少有30%出现秽语症。严重者还会出现模仿动作、模仿和重复语言、强迫动作或猥亵行为。
